نظریه توازن استرنبرگ در مورد خرد از نظریه هوش سه وجهی او مشتق شده است . طبق نظریه توازن ، خرد عبارت است از کاربست هوش عملی و دانش ضمنی موجود در این هوش برای حل مسائل ، به نحوی که به خیر همگانی منجر شود . آرمان دست یابی به خیر همگانی را ارزش های اخلاقی اعلام می دارد . چنین ارزش هایی شامل اطلاعاتی است که نشان می دهد خوب و درست کدام است .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
به نظر بالتز و استادینگر خرد هم شامل فرایندهای شخصیتی و هم شناختی است . آنان خرد را به عنوان یک سامانه دانش تخصصی معطوف به کاربرد شنای زندگی تعریف کرده اند که ذهن و فضیلت را به هم پیوند می دهد . این سامانه شامل دانش و داوری درباره معنای زندگی و نحوه هدایت زندگی در جهت رسیدن به فضیلت و شایستگی همراه با پای بندی به سلامت شخصی و خیر همگانی است .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
بالتز و استادینگر پنج معیار را تدوین کرده اند که می توان کیفیت یک رفتار خردمندانه را بر اساس آنها ارزیابی کرد . این معیار ها عبارتند از :
1- خرد حاوی گنجینه غنی از دانش اخباری ، یعنی دانستن حقایق در باره رشد و ماهیت زمینه ای شرایط انسانی است
2- خرد یک سپرده غنی از دانش روال کارها ، یعنی دانش مربوط به چگونگی استفاده از مهارت ها و انجام دادن امور جاری خاص مانند تصمیم گیری پیچیده در مورد مسایل بین فردی یا رفع تعارض است
3- خرد شامل بافت گرایی در تمام عمر ، یعنی ارج نهادن به بسیاری از مضمون ها و بافت های زندگی ، مانند خود ، خانواده ، گروه همگنان ، مدرسه ، محل کار ، اجتماع ، جامعه و فرهنگ و انواع روابط درونی بین اینها در سرتاسر عمر است .
4- خرد ، نسبی گرای به ارزش ها و اولویت های زندگی را با شکیبای در برابر تفاوت در ارزش ها و اولویت هایی که افراد و جامعه در خدمت خیر همگانی قایلند شامل می شود .
5- خرد حاوی بازشناسی و مدیریت نااطمینانی و شکیبایی در برابر ابهام است .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
به علت این که خرد بهره گیری از دانش ضمنی را می طلبد ، نمی توان آن را آموزش داد . دانش ضمنی از طریق تجربه شخصی و به احتمال با سرمشق گیری ، و نه با آموزش رسمی ، کسسب می شود . لذا ، طبق نظریه استرنبرگ ، اگر چه خرد را نمی توان به شیوه معلم مدار آموزش داد ، به مردم می توان کمک کرد با کار آموزی نزد افراد ماهر در حل مسایل پیچیده ، افرادی خردمند بارآیند .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
خرد کاربست دانش ضمنی( دانش شیوه کاری یا به بیانی دیگر آگاهی از چگونگی انجام کار است که برای حل مسایل روزمره که برای دستیابی به آرمان های ارزشمند مهم است و به ندرت به صورت آشکار آموزش داده می شود یا بیان می گردد ، بلکه تجربه در محیط های خاص انباشته می شود به کار می رود ) برای حل مسایل است به گونه ای که بین علایق چندگانه توازن برقرار شود .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
طبق نظریه توازن استرنبرگ ، خرد بهره گیری از هوش عملی است به نحوی که علایق خود فرد را با علایق دیگرانی که درگیر مساله اند و علایق اجتماع گسترده تری را برای نیل به خیر همگانی توازن ببخشد .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
به هنگام رویارویی با یک مساله پیچیده ، به یاد بیاورید که هر یک از ما به اطلاعات ناقصی از گذشته و حال دسترسی داریم ؛ نسبت به آینده نامطمئن هستیم ؛ توانایی مان در پردازش اطلاعات محدود است ؛ لذا داوری هایمان همیشه نارسا و محدودند و همیشه باید برای بازنگری آماده باشیم .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
زمانی که می کوشید تا مسایل پیچیده را حل کنید ، متوجه باشید که افراد مختلف ممکن است بر حسب دیدگاه ، بافت جغرافیایی و اجتماعی شان در مورد این که چه چیزی صحیح و درست است باورهای متفاوت داشته باشند ، همچنین به خاطر داشته باشید که اندیشه های افراد در طول زمان بروز می کنند .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
در مورد مسایل پیچیده ، زمینه ها و بافت های متعدد زندگی مانند خود ، خانواده ، گروه همگنان ، مدرسه ، محل کار ، اجتماع ، جامعه و فرهنگ و نوسانات و روابط آنها در سرتاسر عمر را مد نظر قرار دهید .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
زمانی که در مورد یک مساله پیچیده داوری می کنید ، برای رسیدن به صلاح همگانی ، علایق خودتان و افرا دیگری که در مساله درگیرند و اجتماع گسترده تر را متوازن سازید و انتظار داشته باشید که حاصل این گونه تصمیم گیری معمولا بیانیه ای خواهد بود دایر بر این که برخی افراد با محیط همرنگ یا با آن سازگار شوند ؛ برخی افراد برای شکل دادن به محیط باید گام هایی بردارند تا با سهولت بیشتر ی بتوانند با آن هماهنگ شوند ؛ و برخی افراد باید محیط تازه ای انتخاب کنند که با علایق و مهارت های آنان بهتر همخوانی دارد .
امتیاز: 0.00
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!
برای پاسخ دادن به این ارسال باید از
صفحه قبلی
اقدام کنید.
طبق نظریه توازن ، تفاوت های فردی در خرد ممکن است از چندین عامل ناشی شوند . افراد ممکن است در سرسپردگی خود به آرمان حل مسایل برای نیل به خیر همگانی فرق داشته باشند . افراد ممکن است از لحاظ ارزش هایی که برای خوب یا درست بودن قائل اند با هم متفاوت باشند . ممکن است در توانایی افراد در توازی بخشیدن به علایق چندگانه ( درون فردی ، بین فردی ، و فرافردی ) و پاسخ های چند گانه ( سازش ، شکل دهی و انتخاب محیط ) تفاوت های فردی وجود داشته باشد . افراد ممکن است در سطح دانش ضمنی و وسعت حیطه هایی که در آنها دانش ضمنی دارند ، متفاوت باشند . همه این تفاوت ها در عواملی که در توازی بخشیدن به فرایندی که در داوری خردمندانه موثرند ممکن است به گستره ای از عوامل پیشینی مانند سن ، تجربه ، انگیزش ، شخصیت ، هوش عملی ، و هوش تحلیلی مربوط باشند .
امتیاز: 0.00
وزارت آموزش و پرورش > سازمان پژوهش و برنامه‌ريزی آموزشی
شبکه ملی مدارس ایران رشد
ارسال ها: 2479
شما باید یک عنوان و متن وارد کنید!